Οι μαθητές, αρχικά, ενημερώθηκαν για την έννοια του κοινωνικού αποκλεισμού. Έπειτα, οι Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεις συνεργάστηκαν και συνέταξαν υποθετικά σενάρια κοινωνικού αποκλεισμού. Αυτά τα κείμενα δόθηκαν στις μικρότερες τάξεις, οι οποίες προσπάθησαν να τα δραματοποιήσουν. Η δράση στόχευε στην ευαισθητοποίηση των μαθητών για τα κοινωνικά αποκλεισμένα άτομα.
